经过10年深耕数字教学资源建设与应用探索，天津医学高等专科学校形成了“产教对接、数智融合、全域共享”的数字资源建设应用模式并不断推广，旨在推动卫生职教数字化转型，破解产教联动不够紧密、数字技术融合不够深入、优质资源共享不够充分等问题。

虚拟仿真及AI示范课程分享与交流

　　在资源建设方面，学校牵头成立卫生职教虚拟仿真与数智建设联合体，政、行、企、校、研五方携手，依托生物医药联合体和产教融合数据分析模型，共同搭建供需对接平台，定期发布生物医药领域的人才需求清单和资源调整报告。通过深入医院一线，分析医、护、药、技等岗位的核心能力要求，校企共同绘制课程能力图谱，开发课程专属智能体，形成了教学资源与产业需求动态调整的联动机制。

虚拟仿真教学数据分析

　　在教学应用方面，学校将人工智能融入教学全过程。开发虚拟仿真特色课程和实训项目，形成了课前虚拟预习、课中虚实结合、课后虚拟拓展的教学模式。数智教学云平台可以系统采集学生在模拟操作中的行为数据，生成个人学习画像和能力报告，教师根据反馈调整教学策略，实现了从经验型教学向数据驱动的精准教学转变。

　　在资源共享方面，学校联合多家卫生院校和医药企业，牵头建成全国首个“卫生职教虚拟仿真数智化教学云平台”，统一数据规范和课程开发标准，已建成77门人工智能课程、101门虚拟仿真特色课程、1338个虚拟仿真实训项目，惠及1200多家学校和医院企业，服务师生超过142万人。学校还与雅安职院、昌吉医院等院校遵循“同上一堂课堂、共训一个项目、共享一位教师”的原则，让优质资源普惠共享至京津冀、中西部及边疆课堂。（作者：天津医学高等专科学校副校长、教授景文莉）